{"id":72,"date":"2024-04-23T11:31:47","date_gmt":"2024-04-23T09:31:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.u-bourgogne.fr\/seriousgamesolutre\/?page_id=72"},"modified":"2025-01-27T14:08:22","modified_gmt":"2025-01-27T13:08:22","slug":"faq","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.ube.fr\/seriousgamesolutre\/faq\/","title":{"rendered":"Foire aux questions"},"content":{"rendered":"
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Des questions sur SOLUTR\u00c9<\/span> ? Vous trouverez sans doute ici les r\u00e9ponses \u00e0 vos questions en tant que joueur<\/a> ou qu’organisateur de session de jeu<\/a> !<\/p>\n

Si vous cherchez un \u00e9l\u00e9ment en particulier, utilisez la fonction “Recherche” de votre navigateur internet (Contr\u00f4le+F).
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S’agit-il d’un jeu coop\u00e9ratif ou comp\u00e9titif ?<\/h3>\n

Un peu des deux mais SOLUTR\u00c9<\/span> reste avant tout un jeu semi-coop\u00e9ratif ! Tout le d\u00e9fi est d’atteindre le renouvellement du label Grand Site de France, ce qui n’est possible que si tous les joueurs y participent. Mais chaque r\u00f4le dispose \u00e9galement de son propre objectif secret, ce qui peut mener parfois \u00e0 privil\u00e9gier son int\u00e9r\u00eat propre sur celui de la communaut\u00e9… Concilier ces deux imp\u00e9ratifs repr\u00e9sente donc le challenge principal du jeu. D’apr\u00e8s les sessions de d\u00e9briefing et les questionnaires, les \u00e9tudiants valorisent le plus souvent l’exp\u00e9rience coop\u00e9rative du jeu.<\/p>\n

Je ne suis pas g\u00e9ographe ni sp\u00e9cialiste de l’am\u00e9nagement du territoire, puis-je quand m\u00eame jouer ?<\/h3>\n
Bien s\u00fbr car il n’y a pas de pr\u00e9-requis : des \u00e9tudiants de diff\u00e9rentes disciplines ont jou\u00e9 sans difficult\u00e9 par rapport \u00e0 la th\u00e9matique du jeu. En cas de questions, vous pouvez vous aider du livret d’accompagnement<\/a>. En jouant, vous am\u00e9nagez le territoire en respectant des r\u00e8gles ou des contraintes sociales et environnementales. En cela, vous vivez, par le jeu, la gouvernance d\u2019un territoire.<\/div>\n
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Le jeu semble compliqu\u00e9… allons-nous tout de m\u00eame nous amuser ?<\/h3>\n

SOLUTR\u00c9<\/span> n’est pas un jeu grand public et reste complexe : il demande de croiser simultan\u00e9ment de nombreuses informations, d\u00e8s le d\u00e9but de la partie. Si vous \u00eates \u00e9tudiant dans l’enseignement sup\u00e9rieur ou professionnel de l’am\u00e9nagement, c’est justement un jeu pour votre niveau. Les nombreuses sessions de tests nous ont permis d’atteindre une exp\u00e9rience ludique plus fluide. Vous allez surtout pouvoir jouer \u00e0 plusieurs, ce qui permet de comprendre le jeu ensemble : le niveau d’interaction entre les joueurs est essentiel pour faire vivre la partie… tout comme la coop\u00e9ration est essentielle pour faire vivre un territoire.<\/p>\n<\/div>\n

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En quoi le jeu SOLUTR\u00c9<\/span> rel\u00e8ve-t-il vraiment d’une d\u00e9marche p\u00e9dagogique ?<\/h3>\n
Les serious games<\/em><\/a> sont un outil p\u00e9dagogique diff\u00e9rent d’un enseignement traditionnel, modifiant la forme de l’activit\u00e9 mais pas son contenu acad\u00e9mique. La d\u00e9marche ludique n\u00e9cessite un v\u00e9ritable d\u00e9briefing en fin de partie<\/a> pour ancrer les contenus p\u00e9dagogiques transmis. Le jeu offre une exp\u00e9rience o\u00f9 les \u00e9tudiants sont pleinement actifs, et s’investissent davantage sur des th\u00e8mes qui \u00e9taient jusqu’\u00e0 lors plut\u00f4t m\u00e9connus. SOLUTR\u00c9 permet ainsi une immersion dans ce territoire du sud de la Bourgogne, rendant tangibles de grands enjeux contemporains : d\u00e9veloppement durable, gestion raisonn\u00e9e des flux touristiques, de la biodiversit\u00e9 et des paysages, dialogue d\u00e9mocratique local, relations entre les acteurs du territoire, gestion des dynamiques rurales etc.<\/div>\n
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Je suis un joueur…<\/strong><\/h2>\n<\/div>\n
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Les joueurs peuvent-ils choisir leur r\u00f4le et leur objectif secret ?<\/h3>\n
Dans une session de jeu standard, l’attribution des r\u00f4les et objectifs secrets est al\u00e9atoire. Dans une session destin\u00e9e \u00e0 servir des objectifs sp\u00e9cifiques, les objectifs secrets peuvent \u00eatre pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9s \u00e0 l’avance (= storytell\u00e9s<\/em>) ou bien les joueurs peuvent choisir eux-m\u00eames leur objectif secret, par exemple dans l’id\u00e9e d’incarner un acteur \u00e0 la culture et aux valeurs professionnelles diff\u00e9rentes de leur propre posture.<\/div>\n<\/div>\n

Pour gagner collectivement, faut-il que chaque joueur ait \u00e9galement gagn\u00e9, en plus d’avoir rempli l’objectif commun ?<\/h3>\n
D’un point de vue ludique, c’est possible, en fonction du choix de l’organisateur de la session et\/ou des joueurs. La page 6 de la r\u00e8gle du jeu d\u00e9veloppe ces possibilit\u00e9s ludiques. D’un point de vue de gouvernance territoriale, c’est moins coh\u00e9rent : il est pr\u00e9f\u00e9rable de dissocier r\u00e9ussite de l’objectif commun et r\u00e9ussite des objectifs personnels.<\/div>\n

Que repr\u00e9sente la zone entour\u00e9e de rouge sur le plateau ?<\/h3>\n
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Il s’agit du p\u00e9rim\u00e8tre du site class\u00e9 au titre des paysages, un espace d\u00e9limit\u00e9 o\u00f9 il est pr\u00e9f\u00e9rable de ne pas construire n’importe quoi, sous peine d’\u00eatre sanctionn\u00e9 lors du passage de l’inspecteur des sites ! Elle correspond dans la r\u00e9alit\u00e9 au p\u00e9rim\u00e8tre de protection du site class\u00e9, qui comprend \u00e9galement en son sein d\u2019autres labels d\u2019aires prot\u00e9g\u00e9es comme un site Natura 2000 et un arr\u00eat\u00e9 de protection de biotope.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Est-ce que je peux utiliser du vin bio au lieu du vin conventionnel ?<\/h3>\n
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Oui vous pouvez utiliser du vin bio au lieu de vin conventionnel, mais s’il est sp\u00e9cifi\u00e9 que vous devez utiliser du vin bio, vous n’avez pas le choix que d’en utiliser !<\/div>\n<\/div>\n

Comment un hexagone jaune, bleu ou orange peut-il \u00eatre adjacent \u00e0 un hexagone vert ou violet ?<\/h3>\n
Le plateau de jeu SOLUTR\u00c9<\/span> comprend 2 \u00e9chelles : le territoire global (vert et violet) avec des zooms sur 3 villages \u00e0 une \u00e9chelle plus fine. Autrement dit la totalit\u00e9 des hexagones de chaque village (suivre les lignes bleu clair qui les relient au territoire global) sont adjacents soit \u00e0 des hexagones violets, soit \u00e0 des hexagones verts et hexagones violets. Pour corser la difficult\u00e9 du jeu, il est possible de consid\u00e9rer que l’adjacence (1) n’est possible qu’avec l’hexagone (jaune ou orange ou bleu) sur lequel arrive la ligne bleu clair ou (2) est impossible. Dans ce 2\u00e8me cas, il est obligatoire d’obtenir l’accord de l’autre joueur pour positionner votre hexagone sur son territoire.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Qui tient la banque dans Solutr\u00e9 ?<\/h3>\n
Personne en particulier ! Cela peut \u00eatre l’animateur, un des joueurs, l’ensemble des joueurs… peu importe, tant que c’est sous le contr\u00f4le de tous les joueurs. M\u00eame si “faire de l’argent” constitue l’un des objectifs principaux du professionnel du tourisme et du viticulteur et que le naturaliste a besoin de quelques cr\u00e9dits pour financer certains outils de protection de la biodiversit\u00e9, finalement l’argent n’est pas important dans Solutr\u00e9. C’est pour cela que les billets s’intitulent simplement “sous”.<\/div>\n
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J’aurais quelques remarques \u00e0 faire…<\/h3>\n
Bien s\u00fbr, vous pouvez participer au projet en nous r\u00e9pondant par l’interm\u00e9diaire de notre questionnaire d’exp\u00e9rience<\/a> de joueur. Si vous pr\u00e9f\u00e9rez avoir un retour plus direct, vous pouvez \u00e9galement nous contacter via notre adresse e-mail<\/a>. Merci d’avance, vos retours participent \u00e0 donner vie au projet !<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Je veux faire jouer…<\/strong><\/h2>\n

Comment organiser une session de jeu ?<\/h3>\n

Vous pouvez organiser votre propre session en commandant<\/a> vos bo\u00eetes de jeu, ou en essayant la version imprimable pr\u00eate \u00e0 \u00eatre jou\u00e9e (Print&Play<\/a>). Le livret d’accompagnement et la vid\u00e9o des conseils d’animation vous aideront \u00e0 pr\u00e9parer la s\u00e9ance.<\/p>\n

Est-ce que je peux organiser une session si je n’ai jamais jou\u00e9 moi-m\u00eame ?<\/h3>\n

Nous vous conseillons d’avoir d\u00e9j\u00e0 une exp\u00e9rience du jeu en tant que joueur, avant de vous lancer une session plus officielle avec vos \u00e9tudiants ou en team building : vous pouvez par exemple jouer avec vos coll\u00e8gues entre midi et deux (sans forc\u00e9ment terminer la partie), pour \u00eatre plus \u00e0 l’aise avec toutes les dynamiques du jeu. Mais cela n’est pas obligatoire si vous \u00eates un habitu\u00e9 des Serious Games<\/em> et que vous vous sentez d\u00e9j\u00e0 suffisamment \u00e0 l’aise avec ce type de format, en plus d’un travail de pr\u00e9paration gr\u00e2ce aux supports<\/a> que nous vous fournissons.<\/p>\n

SOLUTR\u00c9<\/span> peut-il \u00eatre jou\u00e9 en lyc\u00e9e ?<\/h3>\n

Ce jeu s\u00e9rieux peut \u00eatre plus difficile \u00e0 comprendre pour des lyc\u00e9ens, qui ont besoin d’un peu plus de temps pour jouer. Mais cela reste possible en fonction de vos \u00e9l\u00e8ves et de vos objectifs ! Le jeu a \u00e9t\u00e9 test\u00e9 en classe de Terminale HGGSP par exemple : tous les d\u00e9tails sont disponibles sur le site de l’acad\u00e9mie<\/a> de Dijon. Pour des coll\u00e9giens, cela nous para\u00eet vraiment compliqu\u00e9. Nous n’avons finalement pas d\u00e9velopp\u00e9 de version grand public\/adolescents\/citoyens, mais n’h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter si vous avez cette ambition !<\/p>\n

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Erratum<\/strong><\/h2>\n

Malgr\u00e9 les nombreux tests et le soin apport\u00e9 \u00e0 la finalisation du jeu, quelques erreurs sont rest\u00e9es dans la bo\u00eete de jeu :<\/p>\n