{"id":1887,"date":"2021-04-21T20:27:08","date_gmt":"2021-04-21T18:27:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.u-bourgogne.fr\/rechercheenaction\/?page_id=1887"},"modified":"2021-09-05T20:01:29","modified_gmt":"2021-09-05T18:01:29","slug":"modalites-de-soumission","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.ube.fr\/rechercheenaction\/argumentaire\/modalites-de-soumission\/","title":{"rendered":"Modalit\u00e9s de soumission\/cl\u00f4tur\u00e9"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Ce colloque souhaite engager une approche transversale de disciplines habituellement cloisonn\u00e9es : confronter des interventions discursives \u00e0 des performances, r\u00e9aliser des ateliers provoquant des rencontres impr\u00e9vues et favoriser des dispositifs permettant, \u00e0 cette occasion aussi, d\u2019apprendre en faisant. Nous encourageons des contributions venant de tout point de vue disciplinaire (Droit, Gestion, \u00c9conomie, Politique, Architecture, Sociologie, Psychologie, Philosophie, Recherche-Cr\u00e9ation, Agro-Environnement, Sant\u00e9, STAPS, etc.) afin de favoriser une discussion large et innovante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les communications pourront proposer diff\u00e9rents formats d\u2019interventions : des communications pl\u00e9ni\u00e8res, des tables rondes durant lesquelles des intervenant\u00b7es pourront partager leurs exp\u00e9riences et questionnements dans un \u00e9change avec les participant\u00b7es, ou des performances cr\u00e9atives o\u00f9 l\u2019action sera v\u00e9cue et partag\u00e9e. \u00c9tudiant\u00b7es, doctorant\u00b7es, chercheur\u00b7ses ou acteur\u00b7rices sont invit\u00e9\u00b7es \u00e0 communiquer.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Pour proposer une contribution, envoyez avant le <del>1er juin 2021<\/del> <span style=\"text-decoration: underline;\">10 juin 2021<\/span> \u00e0 l\u2019adresse <a href=\"mailto:recherche.en.action@gmail.com\">recherche.en.action@gmail.com<\/a> un unique document contenant :<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u2022 Votre fonction et institution d\u2019origine, le cas \u00e9ch\u00e9ant ainsi que votre adresse \u00e9lectronique<br \/>\n\u2022 Une br\u00e8ve bibliographie professionnelle (100-200 mots)<br \/>\n\u2022 Votre pr\u00e9f\u00e9rence de format (communication pl\u00e9ni\u00e8re en panel, table-ronde ou performance)<br \/>\n\u2022 Votre contribution selon le format suivant :<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul style=\"list-style-type: circle;\">\n<li><strong>Communication pl\u00e9ni\u00e8re en panel<\/strong> : un titre, un r\u00e9sum\u00e9 (max. 500 mots), 5 mots-cl\u00e9s<br \/>\nmaximum, 5 \u00e0 10 r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques.<\/li>\n<li><strong>Performance<\/strong> : projet de performance artistique (max. 500 mots) ou pr\u00e9sentation de<br \/>\nsupports cr\u00e9atifs, 5 mots-cl\u00e9s maximum. *Merci d\u2019apporter vos propres supports ou<br \/>\nmat\u00e9riel. Selon les cas, le comit\u00e9 pourra vous fournir une partie du mat\u00e9riel, selon les<br \/>\ndemandes et les besoins.<\/li>\n<li><strong>Table ronde<\/strong> : titre, pr\u00e9sentation de la th\u00e9matique ou du questionnement propos\u00e9 pour un<br \/>\n\u00e9change libre avec les participant\u00b7es (max. 500 mots), 5 mots-cl\u00e9s maximum, 5 \u00e0 10<br \/>\nr\u00e9f\u00e9rences bibliographiques.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pour toute question concernant l\u2019appel, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 \u00e9crire \u00e0 <strong><a href=\"mailto:recherche.en.action@gmail.com\">recherche.en.action@gmail.com<\/a><\/strong>. Nous<br \/>\nserons ravi\u00b7es de vous r\u00e9pondre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ce colloque souhaite engager une approche transversale de disciplines habituellement cloisonn\u00e9es : confronter des interventions discursives \u00e0 des performances, r\u00e9aliser des ateliers provoquant des rencontres impr\u00e9vues et favoriser des dispositifs permettant, \u00e0 cette occasion aussi, d\u2019apprendre en faisant. 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