{"id":918,"date":"2017-01-01T00:00:46","date_gmt":"2016-12-31T23:00:46","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.u-bourgogne.fr\/licence-geographie\/?p=918"},"modified":"2018-03-28T11:55:44","modified_gmt":"2018-03-28T10:55:44","slug":"geopolitique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ube.fr\/licence-geographie\/2017\/01\/01\/geopolitique\/","title":{"rendered":"L2 G\u00e9opolitique"},"content":{"rendered":"

Objectif du cours<\/strong><\/p>\n

L\u2019objectif de l\u2019enseignement consiste \u00e0 sensibiliser les \u00e9tudiants \u00e0 l\u2019analyse g\u00e9opolitique pour saisir les enjeux g\u00e9ographiques des relations et des conflits entre \u00c9tats dans le monde, en d\u00e9passant la simple \u00e9tude des relations internationales. La g\u00e9ographie est ici consid\u00e9r\u00e9e comme un axe fondamental de la g\u00e9opolitique, qui permet de mod\u00e9liser les dynamiques et les inerties li\u00e9es \u00e0 la localisation des peuples dans l\u2019\u00e9coum\u00e8ne. En mettant en perspective ces inerties et ces dynamiques, il propose d\u2019identifier certains invariants et d\u2019en pr\u00e9voir les mutations possibles (avec la prudence qui s\u2019impose). Le cours permet de ce fait d\u2019\u00e9clairer les fondements des actions pacifiques ou guerri\u00e8res qui, par l\u2019occupation, la d\u00e9fense ou plus simplement l\u2019am\u00e9nagement des espaces, cherche \u00e0 assurer la p\u00e9rennit\u00e9 d\u2019une communaut\u00e9 dans l\u2019histoire.<\/p>\n

Organisation des CM<\/strong><\/p>\n

Le cours magistral est organis\u00e9 en trois chapitres. Le premier pr\u00e9sente des \u00e9l\u00e9ments de d\u00e9finition g\u00e9n\u00e9raux pour positionner le renouveau r\u00e9cent de la g\u00e9opolitique au sein des disciplines qui lui sont connexes (relations internationales, sciences politiques) pour et comprendre ses principaux objets d\u2019\u00e9tude (\u00c9tat, f\u00e9d\u00e9ration, empire). Le second chapitre est consacr\u00e9 aux trois principales \u00e9coles de g\u00e9opolitique historiques\u00a0: l\u2019\u00e9cole allemande qui conduit \u00e0 l\u2019abandon de la discipline apr\u00e8s le Troisi\u00e8me Reich, l\u2019\u00e9cole anglo-saxonne qui fonde encore une partie des strat\u00e9gies et des tactiques de l\u2019imp\u00e9rialisme am\u00e9ricain, et l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise empreinte de l\u2019analyse des territoires propre \u00e0 l\u2019\u00e9cole vidalienne. Pour conclure, le troisi\u00e8me chapitre recense un certain nombre de concepts op\u00e9rationnels pour l\u2019analyse g\u00e9opolitique, li\u00e9s \u00e0 l\u2019espace g\u00e9ographique, aux cultures et aux identit\u00e9s\u00a0 humaines, ainsi qu\u2019\u00e0 la g\u00e9o-\u00e9conomie.<\/p>\n

Organisation des TD<\/strong><\/p>\n

L\u2019objectif des TD consiste pour moiti\u00e9 \u00e0 approfondir les \u00e9l\u00e9ments \u00e9tudi\u00e9s dans le cadre du cours magistral, et, pour l\u2019autre moiti\u00e9 \u00e0 \u00e9valuer les connaissances des \u00e9tudiants sous la forme de QCM auto-corrig\u00e9s syst\u00e9matiques (sauf lors de la premi\u00e8re s\u00e9ance).<\/p>\n

Plan du cours<\/strong><\/p>\n

Chapitre 01 : \u00c9l\u00e9ments de d\u00e9finition<\/p>\n

Chapitre 02 : Les \u00c9coles de g\u00e9opolitique<\/p>\n

Chapitre 03 : Les concepts de la g\u00e9opolitique<\/p>\n

Supports du cours<\/strong><\/p>\n

Chapitre 1<\/p>\n

Chapitre 2<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

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Chapitre 3<\/p>\n

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